Deutschland hat in den letzten Jahren Millionen von Migranten aufgenommen, und im Gegenzug hat sich das Schulsystem des Landes in eine diversifizierte, multikulturelle Schülerschaft verwandelt. Anstatt dass Vielfalt eine „Stärke“ ist, weisen die Daten sowie zahlreiche Berichte von Lehrern und Schulverwaltern auf die Gefahren einer zunehmenden Zahl ausländischer Schüler hin.

In einem neuen Interview mit einer der führenden deutschen Zeitungen beschreibt Schulleiterin Norma Grube, die zwei Schulen in Chemnitz leitet, zunehmend chaotische Zustände, in denen viele Kinder Schwierigkeiten haben, Deutsch zu sprechen, Übergriffe an der Tagesordnung sind und Eltern-Lehrer-Gespräche routinemäßig Dolmetscher erfordern. Tatsächlich gibt es wenig, sagt Grube, das die Behauptungen von Befürwortern der Migration stützt, dass eine zunehmende Vielfalt Deutschland eine bessere Zukunft bringen wird.

„Auf dem Schulhof treffen 23 verschiedene Nationen aufeinander, die sich zum Teil überhaupt nicht verstehen und teilweise aus verfeindeten Regionen wie Russland und der Ukraine stammen. Wir brauchen viele Elterngespräche, die meist mit Dolmetschern stattfinden. Und damit wären wir bei einem der Gründe, warum der Lehrerberuf immer unattraktiver geworden ist: Die psychische Belastung ist enorm und hat deutlich zugenommen“, so Grube.

Hinzu kommt ein Maß an „Brutalisierung“ und Respektlosigkeit gegenüber den Lehrkräften, mit dem viele von ihnen nicht umgehen können, was zu hohen Fluktuationsraten bei den Lehrkräften führt.

Grubes Geschichte ist alles andere als ungewöhnlich, da Deutschland einen massiven demografischen Wandel durchmacht, wobei Kritiker des Geschehens auf den Great Replacement verweisen , das Phänomen, dass Europäer im ganzen Westen durch Nicht-Europäer ersetzt werden. In Berlin sprechen 40 Prozent der Studierenden nicht Deutsch als Muttersprache, und in Städten wie Hamburg hat die Mehrheit der Studierenden einen Migrationshintergrund. Insgesamt haben erstaunliche 38 Prozent aller Grundschulkinder in Deutschland einen Migrationshintergrund.

Trotz eines Vorstoßes von der Linken, einschließlich der deutschen Sozialdemokraten (SPD) und Grünen, für bis zu 500.000 Einwanderer pro Jahr , wirft das, was im deutschen Schulsystem aufgrund der Masseneinwanderung passiert, ernsthafte Fragen über die Vorteile der Vielfalt auf. In einigen Fällen werden einst „divers“-Schulen jetzt homogen, was jedoch auf das Fehlen von ethnischen Deutschen und die Dominanz beispielsweise von nahöstlichen Gruppen zurückzuführen ist. In einigen dieser Schulen ist Antisemitismus an der Tagesordnung, mit muslimischen Schülern, die an kleinen Streichen teilnehmen, wie „Jude“ auf den Rücken eines Schülers zu kleben, bis hin zu offenen Angriffen in anderen Fällen, so Die Welt .

Der demografische Wandel in Deutschland kann ein „Big Picture“-Thema sein. Grube gibt jedoch einen Ausblick, wie die Situation für Schulleitungen und Lehrkräfte zunehmend vor Ort aussieht:

Seit Anfang des Monats leite ich aus einem einfachen Grund zwei Schulen, die 35 Kilometer voneinander entfernt sind: Meine Vorgängerin an der Unteren Luisenschule in Chemnitz ist in den Ruhestand gegangen, und es war einfach keine Kollegin in der Nähe, die sich um ihre Nachfolge beworben hätte. Neben dem Lehrermangel gibt es auch einen zunehmenden Mangel an Schulleitern.

Meine neue Schule ist nicht einfach. Im Erzgebirge herrscht eine gute Sozialstruktur, viele Lehrer haben die Eltern ihrer Schüler unterrichtet. Es gibt eine gute soziale Kontrolle und viele stabile Elternhäuser. In Chemnitz ist die Studierendenschaft deutlich heterogener. Rund die Hälfte der Kinder ist nicht deutscher Herkunft, was einer Schule etwas bringt.

Sie sagt, dass viele neue Lehrer entweder nicht bereit sind, die notwendigen Strafen gegen lästige Schüler zu verhängen, oder in einigen Fällen sogar Angst davor haben. Im Allgemeinen gibt es bei jüngeren Mitarbeitern eine Tendenz, Konflikte zu vermeiden, was dazu führt, dass sie die Kontrolle über zunehmend schwierige Unterrichtsumgebungen verlieren.

„Generell haben in den Augen der Jugendlichen die Erwachsenen einen enormen Autoritätsverlust erlitten, insbesondere die Lehrer. Kürzlich habe ich eine Disziplinarmaßnahme gegen einen Studenten verhängt, der einen Kollegen als „Arschloch“ bezeichnet hat. Auch solche Beleidigungen gehören zum Schulalltag. Es ist stressig, es ist stressig. Meine allererste Pflicht ist es, für die Sicherheit der Schule zu sorgen, also habe ich diesen Schüler für eine Woche suspendiert“, sagte sie.

Die Eltern sind auch keine große Hilfe und kämpfen oft mit dem Schulpersonal, wenn es darum geht, zu Hause Änderungen vorzunehmen oder Disziplin aufzuerlegen. In vielen Fällen stellen die Schüler ein enormes Problem dar, aber die Schulen können wenig tun, da sie nirgendwo anders hingeschickt werden können. Lehrer können nicht einmal extrem gewalttätige Schüler von den Schulen entfernen, so der Schulleiter:

Zu Beginn des Schuljahres schlug ein Schüler einen anderen so schlimm, dass er zwei Tage lang ins Krankenhaus eingeliefert werden musste. Gerne hätte ich ihn auf Wunsch des Personals von der Schule verwiesen, aber das war nicht möglich, da es in der Umgebung keinen anderen Schulplatz für ihn gab. Jetzt müssen meine Schüler und Kollegen bei ihm leben. Ihre große Angst ist immer, dass sie die anderen Kinder im entscheidenden Moment nicht schützen können.

Deutschland ist auf hochqualifizierte Arbeitskräfte angewiesen, um seine Weltklasse-Unternehmen zu besetzen und den Lebensstandard aufrechtzuerhalten, an den die Deutschen gewöhnt sind. Allerdings versagt das Land zunehmend an der Bildungsfront. So zeigt beispielsweise der „ IQB Bildungstrend 2021 “ des Instituts für Qualität in der Bildung (IQB), dass immer mehr Grundschüler nicht einmal die Mindeststandards in der deutschen Sprache und Mathematik erreichen.

Das bedeutet, dass Deutschlands Studenten zunehmend Analphabeten sind und kaum zu Deutschlands qualifizierten Arbeitskräften gehören. Die Studie räumt auch ein, dass Schüler mit Migrationshintergrund die schlechtesten Ergebnisse erzielen.