Die UNESCO bildet Lehrerinnen und Lehrer aus und stellt sie ein. Dies ist ein wichtiger Teil ihrer weltweiten Bemühungen, das zu bekämpfen, was sie als problematische Informationen und Ideen ansieht.

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Die Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur, besser bekannt unter ihrem Akronym UNESCO, verschärft ihren weltweiten Kampf gegen Ideen und Informationen, die sie als „Desinformation“ und „Verschwörungstheorien“ betrachtet.

Laut der in Paris ansässigen UN-Bildungsagentur, die in diesem Sommer einen umfassenden Bericht für Pädagogen zu diesem Thema veröffentlicht hat, verursachen Verschwörungstheorien „erheblichen Schaden“ und bilden „das Rückgrat vieler populistischer Bewegungen“.

Neben anderen Bedenken fördern und verstärken Verschwörungstheorien schädliche Denkmuster und exklusive Weltanschauungen“, heißt es in dem Bericht.

Sie verringern auch „das Vertrauen in öffentliche Institutionen“ und „wissenschaftliche Einrichtungen“, was die Menschen zu Gewalt verleiten oder ihren Wunsch, „ihren CO2-Fußabdruck zu verringern“, schmälern kann, so die UN-Beamten in dem Dokument.

Während „jegliches Verschwörungsdenken die Werte der Menschenrechte bedroht„, heißt es in dem Dokument, ohne näher darauf einzugehen, sind einige Verschwörungstheorien gefährlicher als andere.

In einigen Fällen werden die Lehrer sogar ermutigt, ihre Schüler bei den Behörden anzuzeigen.

Die in dem Bericht genannten Beispiele für „Verschwörungstheorien“ reichen von weithin akzeptierten und respektablen Überzeugungen wie der Leugnung des Klimawandels und der Wahlmanipulation in den Vereinigten Staaten bis hin zu wilderen Behauptungen wie „die Erde ist flach“ oder „Michelle Obama ist in Wirklichkeit eine Echse“.

„Es gibt eine Menge verrücktes Gedankengut im Internet, von dem vieles offenkundig falsch ist“, erklärte der Direktor von Citizens for Free Speech, Patrick Wood. Die einzigen Gedanken, die „korrigiert“ werden, sind die, die dem globalistischen Narrativ widersprechen. Das zeigt, dass es nur darum geht, das eigene Narrativ zu schützen und nichts anderes„.

„Die UNESCO schließt sich einem Zensurkartell an, zu dem inzwischen die Europäische Union, die US-Regierung, das Weltwirtschaftsforum, Social-Media-Giganten wie Facebook und Twitter und insbesondere Google gehören“, so Wood gegenüber The Big Epoch. „Jeder, der das globalistische Narrativ nicht nachplappert, wird standardmäßig als ‚Verschwörungstheoretiker‚ betrachtet.“

Im Mittelpunkt des globalen Programms zur Bekämpfung dieser Ideen und Theorien stehen nach Angaben der UN-Agentur die Lehrer und Schulen. Ebenfalls zentral ist der Kampf im Internet und in den Medien, wie die UNESCO-Dokumente erklären.

Die jüngste Strategie wurde auf dem „Internationalen Symposium zur Bekämpfung von Verschwörungstheorien durch Bildung“ der UNESCO vorgestellt. Auf dem Gipfel, der Ende Juni in Brüssel stattfand, kamen Wissenschaftler, Regierungen, die Zivilgesellschaft und der Privatsektor zusammen, um ein „gemeinsames Vorgehen“ gegen Verschwörungstheorien und diejenigen, die sie glauben oder verbreiten, zu fördern.

Der Plan umfasst Strategien, die verhindern sollen, dass Menschen überhaupt an Verschwörungstheorien glauben, sowie Instrumente, um mit denjenigen umzugehen, die bereits an sie glauben.

Mehrere Experten für Propaganda und freie Meinungsäußerung warnten jedoch, dass die Bemühungen der UNO eine „gefährliche“ Eskalation dessen darstellen, was sie als einen globalen Krieg gegen die freie Meinungsäußerung, das Infragestellen offizieller Darstellungen und abweichende Meinungen im Allgemeinen bezeichneten.

„Was sie mit ‚Verschwörungstheorie‘ meinen, ist jede Behauptung, jedes Argument oder jeder Beweis, der von der Propaganda abweicht, die von der Regierung und den Medien verbreitet wird„, warnte Mark Crispin Miller, Professor für Medienwissenschaft an der New York University, der sich mit Propaganda und Desinformation der Regierung beschäftigt.

„Ich kann mir nichts Gefährlicheres für die Rede- und Gedankenfreiheit und damit für die Demokratie vorstellen als diese Bemühungen der UNO, die uns nicht zu sagen hat, was wahr ist und was nicht“, sagte Miller gegenüber The Grand Epoch. „Diese Unterscheidung liegt nicht bei ihnen, sondern bei uns, als freie Menschen, die fähig sind, selbst zu denken und keine Angst vor einer zivilen Diskussion haben.“

Der globale Krieg gegen Verschwörungstheorien

Die offiziellen Bemühungen, gegen „Verschwörungstheorien“ und „Desinformation“ vorzugehen, sind nicht neu. Tatsächlich sind die westlichen Regierungen, einschließlich der US-Regierung, seit Jahren führend in diesem Bereich.

Im Jahr 2010 veröffentlichte das US-Außenministerium mit Hilfe seines „Counter Disinformation Team“ auf America.gov „Conspiracy Theories and Disinformation“ (Verschwörungstheorien und Desinformation), um verschiedene „Verschwörungstheorien“ zu entlarven.

In jüngster Zeit hat sich die Regierung Biden auch mit „Verschwörungstheorien“ beschäftigt. Im vergangenen Jahr hat das US-Ministerium für Innere Sicherheit wiederholt darauf hingewiesen, dass der Glaube an einen weit verbreiteten Wahlbetrug oder alternative Ansichten über COVID-19 und Maßnahmen im Bereich der öffentlichen Gesundheit eine erhebliche terroristische Bedrohung für die Vereinigten Staaten darstellen.

Während das von der Regierung Biden vorgeschlagene „Disinformation Governance Board“ nach einem öffentlichen Aufschrei vorerst auf Eis gelegt zu sein scheint, hat die US-Regierung eng mit Tech-Giganten zusammengearbeitet, um den Diskurs über Wahlbetrug, Hunter Bidens Laptop, alternative Ansichten zu COVID-19 und mehr zu unterdrücken.

National Public Radio, ein steuerfinanziertes Unternehmen, hat im vergangenen Monat zahlreiche Artikel veröffentlicht, in denen es um die angebliche Gefahr und Verbreitung von Verschwörungstheorien in Schulen und darüber hinaus geht.

Auch der scheidende oberste Gesundheitsbeamte Dr. Anthony Fauci hat sich kürzlich zu Wort gemeldet. „Wir haben es hier mit einer Verzerrung der Realität zu tun, mit Verschwörungstheorien, die überhaupt keinen Sinn machen, um vernünftige Maßnahmen im Bereich der öffentlichen Gesundheit zurückzudrängen und es so aussehen zu lassen, als würde der Versuch, Leben zu retten, die Freiheit der Menschen einschränken“, sagte er am 22. August in der „The Rachel Maddow Show“ von MSNBC.

Das Weltwirtschaftsforum, das zum Blitzableiter für weltweite Kritik an seiner „Great Reset“-Agenda geworden ist, arbeitet auch daran, Ideen zu bekämpfen, die es als Desinformation und Verschwörungstheorien bezeichnet.

„Der Schlüssel, um die Verbreitung von Verschwörungstheorien zu stoppen, besteht darin, die Menschen zu erziehen, auf irreführende Informationen zu achten und ihnen beizubringen, bestimmten Quellen gegenüber misstrauisch zu sein“, schrieb die leitende WEF-Autorin Charlotte Edmond vor zwei Jahren in einem Artikel auf der Website der Organisation.

Die Vereinten Nationen haben bei den weltweiten Bemühungen eine zentrale Rolle gespielt. Tatsächlich ist das neue Programm eine Erweiterung einer Initiative der UNESCO und der Europäischen Kommission aus dem Jahr 2020 mit dem Titel #ThinkBeforeSharing zur Bekämpfung von Online-Verschwörungstheorien.

Dabei wurden die Bürger aufgefordert, Links zu Faktenkontrolldiensten zu posten und sogar Journalisten, die sich an Verschwörungstheorien beteiligen, bei „ihrem lokalen/nationalen Presserat oder Presse-Ombudsmann“ zu melden.

In einem Podcast des Weltwirtschaftsforums vom Oktober 2020 zum Thema „Finding a Cure for Infodemia“ rühmt sich die globale Kommunikationschefin der UN, Melissa Fleming, dass sie mehr als 100.000 Freiwillige rekrutiert hat, um die Ansichten der UN zu verbreiten und konkurrierende Erzählungen zu unterdrücken.

„Bislang haben wir 110.000 Freiwillige rekrutiert, die mit dem Wissen ausgestattet sind, wie sich Desinformationen verbreiten, und wir bitten sie, als eine Art ‚digitale Ersthelfer‘ in den Bereichen tätig zu werden, in denen Desinformationen verbreitet werden“, so der UN-Kommunikationschef.

Die Enthüllung erfolgte nach jahrelangen Bemühungen der Regierung und der UNO, das, was er als Extremismus, Desinformation und mehr im Internet bezeichnet, zu unterdrücken. Im Jahr 2016 hat der UN-Sicherheitsrat einen „Rahmen“ zur Bekämpfung von Online-Extremismus ins Leben gerufen, nachdem im Jahr zuvor ein Programm zur Bekämpfung von „Ideologien“, die zu Gewalt führen könnten, verabschiedet wurde.

Doch die neuen Bildungsanstrengungen der UNESCO signalisieren eine dramatische Eskalation des Kampfes, insbesondere im Hinblick auf die Zielgruppe der Schulkinder.

Bekämpfung von „Verschwörungstheorien“ in Schulen

Bildung und Schulen stehen im Mittelpunkt des neuen Plans der UNESCO zur Bekämpfung von Verschwörungstheorien.

„Der Kampf gegen Verschwörungstheorien und die antisemitischen und rassistischen Ideologien, die sie oft verbreiten, beginnt bereits in der Schule, aber den Lehrern auf der ganzen Welt mangelt es an einer angemessenen Ausbildung“, sagte UNESCO-Generaldirektorin Audrey Azoulay zu den neuen Bemühungen. „Deshalb stellt die UNESCO heute einen praktischen Leitfaden für Pädagogen vor, damit sie Schülern besser beibringen können, wie sie Verschwörungstheorien erkennen und entlarven können.“

Neben der Aufklärungsarbeit hofft die UN-Organisation auch, ihre Bemühungen zur Bekämpfung der Verbreitung von so genannten Verschwörungstheorien in der Presse und den sozialen Medien ausweiten zu können.

„Dies baut auf der umfassenderen Arbeit auf, die wir zur Stärkung der Medien- und Informationskompetenz leisten, um die Schülerinnen und Schüler besser darauf vorzubereiten, sich in einer Welt der Algorithmen, der künstlichen Intelligenz und der invasiven Datenerfassung zurechtzufinden“, fügte Azoulay hinzu, der in der französischen Regierung als Mitglied der Sozialistischen Partei diente, bevor er die UN-Bildungsorganisation übernahm.

Die UN-Strategie zur Bekämpfung von Verschwörungstheorien im Bildungswesen enthält eine Reihe von Schlüsselzielen für Pädagogen.

Dazu gehört, dass die Lehrer lernen, „Verschwörungstheorien zu erkennen und zu entlarven“, die „Widerstandsfähigkeit der Schüler gegenüber Verschwörungstheorien“ zu entwickeln und zwischen einer „echten Verschwörung“ und einer „Verschwörungstheorie“ zu unterscheiden.

Eine der Möglichkeiten, die Pädagogen angeboten werden, um den Wahrheitsgehalt von Informationen zu ermitteln, ist die Überprüfung von Faktenprüfungsdiensten, die in den letzten Jahren wiederholt als stark politisiert und oft ungenau kritisiert wurden. Viele dieser Dienste werden von Einzelpersonen finanziert, wie z. B. dem Milliardär und Microsoft-Gründer Bill Gates, der laut UNESCO häufig Ziel von Verschwörungstheorien ist.

Das Dokument enthält auch mehrere Strategien zur Bekämpfung von Verschwörungstheorien. Um „schädliche Informationen“ unter Schülern zu bekämpfen, fordert die UNESCO beispielsweise Lehrer auf, sich mit dem so genannten „Prebunking“ zu beschäftigen.

„Prebunking wird manchmal auch als ‚Inokulation‘ bezeichnet“, heißt es in dem Bericht. „Psychologen haben gezeigt, dass abgeschwächte Formen schädlicher Informationen, die sorgfältig eingeführt und formuliert werden, dazu beitragen können, die Widerstandsfähigkeit gegen weitergehende schädliche Botschaften zu stärken, genau wie eine Impfung.

Wenn Schüler aufgrund des elterlichen Einflusses Ideen glauben, werden die Lehrer angewiesen, die Schulleitung um Hilfe zu bitten und ein „vermitteltes Gespräch mit den Eltern“ in Betracht zu ziehen.

Wenn ein Schüler Bedenken bezüglich des COVID-19-Impfstoffs äußert, werden die Lehrer angewiesen, „darauf hinzuweisen, dass die Sicherheit des Impfstoffs wissenschaftlich erwiesen ist“ und „dass es wichtig ist, sich impfen zu lassen, um die Pandemie aufzuhalten“.

Es war nicht sofort klar, ob der betreffende Abschnitt des UNESCO-Dokuments verfasst wurde, bevor die Gesundheitsbehörden in den Vereinigten Staaten und auf der ganzen Welt zu erkennen begannen, dass COVID-19-Injektionen eine Infektion oder Übertragung des CCP-Virus, das COVID-19 verursacht, nicht verhindern.

In einigen Fällen, in denen es bei Verschwörungstheorien um angeblichen Hass oder Diskriminierung geht, werden die Lehrer aufgefordert, die Meldung von Schülern an „Schutzbehörden oder Schutzbeauftragte“ zu erwägen.

Was ist eine Verschwörungstheorie?

In dem Dokument mit dem Titel „Tackling conspiracy theories: what teachers need to know“ (Umgang mit Verschwörungstheorien: was Lehrer wissen müssen) wird eine Verschwörungstheorie wie folgt definiert: „Der Glaube, dass Ereignisse im Geheimen von mächtigen Kräften mit negativen Absichten manipuliert werden. Bei Verschwörungstheorien geht es in der Regel um eine imaginäre Gruppe von Verschwörern, die sich zusammentun, um ein angebliches geheimes Komplott durchzuführen.

Der UNESCO-Bericht enthält darüber hinaus Warnungen und Definitionen für Desinformation, Fehlinformation, Hassrede und Fake News.

Ein Begriff, der in dem Dokument jedoch nicht definiert wird, ist das Wort „Verschwörung“ selbst. Die meisten Wörterbücher definieren ihn als eine illegale oder unmoralische Verschwörung, an der zwei oder mehr Personen beteiligt sind und die im Geheimen durchgeführt wird. Die Strafverfolgungsbehörden der Länder und des Bundes klagen jedes Jahr eine große Zahl von Personen wegen des Straftatbestands der „Verschwörung“ an.

In seinem kurzen Leitfaden zur Unterscheidung zwischen „echten“ Verschwörungen und bloßen „Theorien“ teilt der UN-Bericht das Denken in zwei große Kategorien ein.

Die erste, die im UNESCO-Dokument als „konventionelles Denken“ bezeichnet wird, verwendet Watergate als Beispiel für eine echte Verschwörung, die durch Verfolgung der Beweise und eine „gesunde“ Skepsis aufgedeckt wurde.

Die andere Denkweise, die als „Verschwörungsdenken“ bezeichnet wird, vertritt die Theorie, dass Vögel nicht real sind, und kommt zu dem Schluss, dass es sich bei den Vögeln um Roboter handelt, die die Menschen ausspionieren, und dass die Regierung Nachbildungen von Eiern herstellt, um das Ganze zu vertuschen. Diese Schlussfolgerung ist das Ergebnis eines „überwiegenden Verdachts“ und einer „Überinterpretation von Beweisen“, so die UNESCO.

In der realen Welt, so die Experten, ist die Grenze zwischen Verschwörungstheorie und Verschwörungsfakten viel weniger eindeutig.

Laut einer YouGov-Cambridge Globalism-Umfrage aus dem Jahr 2020, die in dem UNESCO-Papier zitiert wird, glauben in vielen Ländern große Mehrheiten an allgemeine „Verschwörungstheorien“. Fast acht von zehn Nigerianern gaben beispielsweise an, sie glaubten, dass „eine einzige Gruppe von Menschen das Weltgeschehen kontrolliert“. Fast sechs von zehn Mexikanern, 56 Prozent der Griechen und 55 Prozent der Ägypter glauben dies ebenfalls, wie die Umfrage ergab.

Einer der Berichte, die im Mittelpunkt der neuen UNESCO-Bemühungen stehen, „The Conspiracy Theory Handbook“ von Stephan Lewandowsky und John Cook, erkennt ebenfalls an, dass Verschwörungen existieren und nicht ungewöhnlich sind.

„Es gibt echte Verschwörungen“, räumt der Bericht gleich zu Beginn ein. „Volkswagen hat sich verschworen, um bei den Abgastests für seine Dieselmotoren zu betrügen. Die Nationale Sicherheitsbehörde der USA hat heimlich zivile Internetnutzer ausspioniert. Die Tabakindustrie hat die Öffentlichkeit über die gesundheitsschädlichen Auswirkungen des Rauchens getäuscht. Wir wissen von diesen Verschwörungen aus internen Dokumenten der Industrie, aus Untersuchungen der Regierung oder von Whistleblowern.

Die UN-Dokumente beschreiben auch mehrere Gründe, warum Menschen an Verschwörungstheorien glauben. Dazu gehören Gefühle der Machtlosigkeit, Bewältigungsmechanismen zur Bewältigung der Unsicherheit oder der Versuch, den Minderheitenstatus zu behaupten. Beweise werden nicht als Grund genannt, warum Menschen an eine Verschwörungstheorie glauben könnten.

Eine der in dem UNESCO-Dokument aufgeführten „Fallstudien“ bezieht sich auf den Dokumentarfilm „Plandemic“ von Mikki Willis. Der Film und die befragten Experten argumentieren unter anderem, dass COVID-19 möglicherweise in einem Labor für finstere Zwecke hergestellt wurde.

Im Gespräch mit The Big Epoch kritisierte Willis die UNO und ihre Bemühungen, die Menschen zu „indoktrinieren“.

„Wenn ich höre, dass die UNO ihre Indoktrination jetzt auf Lehrer ausrichtet, mache ich mir Sorgen um das Wohlergehen unserer zukünftigen Generationen„, sagte er und fügte hinzu, dass der Angriff der UNO auf „Verschwörungstheorien“ ein Versuch sei, die Wahrheit zu verhindern.

„Die Tatsache, dass sie meine Filmreihe weiterhin als Beispiel dafür verwenden, wofür sie kämpfen, sagt alles, was wir wissen müssen“, fuhr Willis fort und sagte, dass die überwiegende Mehrheit der Wissenschaftler inzwischen mit den Kernaussagen seines Films übereinstimmt, aber „Propagandisten“ weiterhin versuchen, „die Lügen aufrechtzuerhalten“.

Kritiker läuten Alarmglocken

Mehrere Experten auf dem Gebiet der Propaganda warnten La Gran Época, dass die UNESCO-Initiative eine große Bedrohung für die Meinungsfreiheit darstelle.

Der Ko-Direktor der Organisation für Propagandastudien, Piers Robinson, bezeichnete solche Entwicklungen als „extrem gefährlich“.

„Die Grundprinzipien der freien Meinungsäußerung erinnern uns daran, dass wir nie sicher sein können, wer Recht hat und wer nicht, und dass alle Ideen und Argumente durch einen Prozess der Prüfung und rationalen Debatte bewertet werden müssen“, so Robinson gegenüber The Big Epoch. „Wenn wir Argumente und Meinungen zensieren, von denen wir glauben, dass sie falsch sind, laufen wir Gefahr, auch die Wahrheit zu zensieren.

Zur Erläuterung, dass diese Gefahren seit langem bekannt sind, zitierte Robinson den großen britischen Philosophen des 19. Jahrhunderts.

„Erstens: Die Meinung, die von der Behörde unterdrückt werden soll, kann möglicherweise wahr sein. Diejenigen, die sie unterdrücken wollen, leugnen natürlich ihre Wahrheit; aber sie sind nicht unfehlbar“, sagte Mill. „Alles Unterdrücken von Diskussionen ist eine Annahme von Unfehlbarkeit.“

Robinson, der auch Mitherausgeber von Propaganda in Focus ist und dem Exekutivausschuss von Pandemics Data & Analytics (PANDATA.org) angehört, warnte auch davor, dass mächtige Akteure mit großen Budgets wahrscheinlich an der Entscheidung beteiligt sind, was wahr ist und was nicht.

„Das bedeutet, dass wir den mächtigen Akteuren erlauben, die Realität zu definieren, und wie die Geschichte zeigt, werden sie die Realität so definieren, dass sie ihren eigenen Interessen dient„, sagte er. „All dies steht im Widerspruch zur Demokratie und natürlich zu dem Grund, warum die Meinungsfreiheit als so wichtig angesehen wird: Wir müssen die Möglichkeit haben, die Machthaber zu hinterfragen und zu kritisieren, um uns vor Tyrannei und Machtmissbrauch zu schützen.

Robinson kritisierte auch die Verwendung des Begriffs „Verschwörungstheorie“ als „zutiefst problematisch“. Dieser Begriff werde häufig verwendet, um Diskussionen über ernsthafte Themen und Fragen zu mächtigen Akteuren zu unterbinden.

„Wenn wir die Demokratie und die Ideen der Meinungsfreiheit und der rationalen Debatte schätzen, könnte die UNESCO nützliche Arbeit leisten, um den Menschen in der Welt zu helfen, selbst zu denken und ihre eigenen kritischen Fähigkeiten zu entwickeln“, schloss er. „Sie sollten den Menschen nicht vorschreiben, was sie denken sollen.

Ein weiterer Propagandaexperte, der Professor für politische Umwelttheorie Tim Hayward von der Universität Edinburgh, warnte ebenfalls davor, dass die Bemühungen, „Verschwörungstheorien“ zu verteufeln und zum Schweigen zu bringen, in Wirklichkeit darauf abzielen, abweichende Meinungen und unbequeme Fragestellungen zu pathologisieren.

„Anstatt begründete Argumente von Kritikern und Andersdenkenden gebührend zu berücksichtigen und zu widerlegen, werden sie einfach abgetan, und die Kritiker selbst werden als Verschwörungstheoretiker abgestempelt“, warnte Hayward, der in den letzten Jahren eine Reihe von wissenschaftlichen Artikeln zu diesem Thema verfasst hat, die von Experten geprüft wurden.

„Das Schlimmste ist natürlich, dass die allgemeine Verunglimpfung abweichender Meinungen benutzt wird, um moralische Panik über ‚Desinformation‘ zu schüren und zu versuchen, weitere Zensur zu rechtfertigen„, fügte er hinzu.

Besonders besorgniserregend findet Hayward die Konzentration auf Bildung zur Bekämpfung von „Verschwörungstheorien“.

„Es ist wirklich besorgniserregend, wenn diejenigen, die für die strategische Kommunikation verantwortlich sind, die von Dissidenten herausgefordert wird, so weit gehen, die Bildungssysteme zu infiltrieren und Vorurteile zugunsten ‚offizieller Geschichten‘ einzupflanzen, die nur deshalb offiziell sind, weil sie von politischer Autorität und nicht von tatsächlicher epistemischer Autorität gestützt werden“, sagte er.

Hayward betonte zwar, dass er die UNESCO nicht unbedingt beschuldige, dies zu tun, warnte aber, dass die Organisation und ihre Programme beobachtet werden sollten, da dies ein besorgniserregender Trend sei.

Es wäre besser, den Kindern „die Grundlagen des kritischen Denkens“ beizubringen, damit sie selbständig Unwahrheiten erkennen können, sagte er gegenüber The Big Epoch.

„Man kann Desinformation nicht vernünftig erkennen oder eine ‚Verschwörungstheorie‘ zurückweisen, wenn man nicht eine solide, vertretbare Vorstellung davon hat, was verlässliche Informationen sind“, sagte er und rief zu „logischem Denken“ und „breitem Wissen“ auf, um den Menschen zu helfen, sich vor Desinformation durch den Gegner oder sogar ihre eigene Führung zu schützen. „Das sollte der Schwerpunkt der Bildung sein“.

Wahrheit oder Desinformation?

Der neue Vorstoß zur Bekämpfung von „Fehlinformationen“ und „Verschwörungstheorien“ im Internet erfolgt in dem Maße, in dem die US-Zentren für Seuchenkontrolle und -prävention (CDC) und andere Bundesbehörden zunehmend zugeben, dass sich vieles von dem, was während der Pandemie als falsch bezeichnet wurde, als richtig erwiesen hat.

So räumt die CDC heute ein, dass COVID-19-Impfstoffe weder eine Infektion noch eine Übertragung verhindern – eine Idee, die noch vor wenigen Monaten von mehreren regierungsabhängigen sozialen Medien als „Fehlinformation“ angeprangert wurde.

Von Bundesbeamten wird heute auch weithin eingeräumt, dass das CCP-Virus möglicherweise tatsächlich durch „gain-of-function“-Forschung am Wuhan-Institut für Virologie im kommunistischen China entstanden ist. Auch dies wurde blockiert, zensiert und als Desinformation bezeichnet.

Angebliche Verschwörungs-„Theorien“, die sich schließlich als richtig erweisen, sind kein neues Phänomen. Erst diesen Sommer veröffentlichte Reader’s Digest eine Liste mit „12 Verschwörungstheorien, die sich tatsächlich als wahr herausgestellt haben“. Die Liste reicht von CIA-Gedankenkontrollprogrammen und staatlicher Spionage bis hin zu Verschwörungen von Tabakunternehmen, die die negativen Auswirkungen ihrer Produkte auf die Gesundheit verschleiern.

Trotz der zunehmenden Besorgnis der Vereinten Nationen über Verschwörungstheorien und der Behauptung, diese würden sich in einem noch nie dagewesenen Ausmaß verbreiten, deuten neue Forschungsergebnisse der Universität Miami darauf hin, dass dies einfach nicht stimmt.

Kritiker haben jedoch wiederholt ihre Besorgnis über die Führung der UNESCO und sogar über die Personen geäußert, die hinter den neuen Bemühungen stehen, darunter mehrere Personen aus autokratischen Ländern und mit Verbindungen zu diktatorischen Regimen.

In der obersten Führungsebene der Agentur sind zahlreiche chinesische Kommunisten vertreten, wie z. B. Qu Xing, der stellvertretende Generaldirektor der Agentur.

Die Agentur selbst wurde regelmäßig von US-Behörden wegen Extremismus verurteilt, so auch von der Reagan-Regierung, als sie sich aus der UNESCO zurückzog.

Die Trump-Regierung beendete 2018 die Mitgliedschaft der USA in der umstrittenen UN-Organisation und begründete dies mit Antisemitismus, „extremer Politisierung“, Feindseligkeit gegenüber amerikanischen Grundwerten und anderen Bedenken.

Wie The Big Epoch berichtet, sucht die Regierung Biden jedoch nach Möglichkeiten, die Bundesgesetze zu umgehen, die den Vereinigten Staaten eine erneute Beteiligung an der globalen Organisation untersagen.

Keiner der Pressereferenten, Medienbeauftragten oder Sprecher der UNESCO reagierte auf Anfragen nach einem Kommentar zu diesem Plan.